Принцип  дидактической адекватности. ППС ВТ функционирует результативно только в случае, если строятся на основе закономерностей процесса обучения, т.е. если они адекватны природе обучения.

Принцип научности. Этот принцип требует, чтобы содержание учебного материала, отбираемого  для создания КОП, соответствовало современному уровню развития науки и техники, а способ познания, используемый в программе, был адекватен современным научным методам.

Принцип систематичности и последовательности.  При построении ППС  ВТ необходимо соблюдать принцип последовательности подачи материала. "Беспорядочное  перескакивание с одного вопроса  на  другой не может обеспечить сознательного усвоения основ науки. Систематичность обучения предполагает усвоение учеником понятий и разделов в их логической  связи  и преемственности."

Принцип сознательности, активности и самостоятельности в обучении предполагает такую организацию обучения с использованием ППС ВТ, в  которой приобретение знаний, умений и навыков неразрывно связано с активностью и самостоятельностью действий учащихся, с проявлением интереса, увлеченности и инициативных творческих поисков, стремления развивать творческие способности.

Принцип   доступности  обучения.  Обучение  должно  быть  доступным   и посильным  возрасту, способностям и уровню развития обучаемых - так  гласит принцип доступности.