2. Предмет экспериментальной психологии.

Экспериментальная психология – вся научная психология как система знаний, полученных на основе экспериментального изучения поведения человека (и животных).

Предмет – нормы и правила научного психологического исследования.

Задача – ознакомлении со специфическими методами психологического исследования.

Принципы исследования:

·                    принцип детерминизма (в отличие о механического детерминизма, согласно которому причина всегда предшествует следствию, в нашем случае происходит взаимодействие психики со средой – действие внешних причин опосредуется внутренними условиями, т.е. психикой);

·                    принцип единства физиологического и психического (построение психологических моделей психических явлений и их исследование вполне возможно без ссылок на физиологию, но иметь представление об основах физиологии психологу необходимо);

·                    принцип единства сознания и деятельности (сознание деятельностно, а деятельность сознательна);

·                    принцип развития (= историзма) (требует рассматривать явления в их непрерывном движении, изменении);

·                    принцип объективности;

·                    системно-структурный принцип (любые психические явления должны рассматриваться как целостные системы процессов).

Этические проблемы в психологическом эксперименте:

·                    принцип «не навреди!»;

·                    в некоторых странах приняты специальные профессиональные кодексы психолога (в России пока нет).

Требования этики:

·                    получить согласие испытуемого, объяснив ему цель и задачи исследования;

·                    защитить испытуемого от вреда и дискомфорта;

·                    заботиться о конфиденциальности информации об испытуемых;

·                    полностью объяснить смысл и результаты исследования после окончания работы.

·                    компетентность, честность, профессиональная и научная ответственность, уважение к правам и достоинству людей, забота о благополучии других людей, социальная ответственность.

Основные этапы проведения исследования: постановка проблемы – формулировка задачи – гипотеза – проведение эксперимента – интерпретация результатов – выводы.

Классификация методов Пирьова:

·                    наблюдение (объективное, субъективное (=самонаблюдение));

·                    эксперимент (лабораторный, естественный, психолого-педагогический);

·                    моделирование (физическое, математическое, имитационное);

·                    психологическая характеристика особенностей мышления, памяти, темперамента и т.п. (опирается на результаты исследования и эксперимента);

·                    вспомогательные методы (неспецифические для психологии – физиологич., фармакологические, биохимические, математические, графические);

·                    специальные методы: метод сравнительного исследования (например, исследование развития ребенка и детеныша шимпанзе), патопсихологический метод (исследуются отклонения психики от норм).

В зависимости от продолжительности исследования методы: кратковременные, долговременные, ускоренные.

В зависимости от направления исследования: ретроспективные (развитие человека в прошлом), перспективные, сочетающие (перспективное + элементы перспективного).